Notre famille ne parle pas anglais à la maison ; pouvons-nous quand même présenter un dossier d’admission?

Bien sûr ! Nous accueillons des familles non anglophones à l'école. N'oubliez pas qu'il s'agit d'un engagement - et d'un investissement de temps - pour les familles qui ne parlent pas anglais à la maison de choisir notre programme bilingue. Cela s'explique en partie par la volonté d'exposer les enfants à la langue et à la culture anglaises en dehors des heures de classe. Grâce à nos programmes extrascolaires, nous offrons aux enfants de nombreuses occasions de parler anglais après les heures normales de classe. Nous savons par expérience que cet engagement est très gratifiant, tant pour les élèves que pour les parents !

Le baccalauréat français est-il reconnu par le gouvernement indien ?

Oui, c'est bien cela ! Le certificat du baccalauréat, délivré à l'issue de l'enseignement secondaire (Terminale) et équivalent aux certificats de fin d'études délivrés par le Central Board of Secondary Education (CBSE) ou d'autres établissements d'enseignement secondaire, intermédiaire et pré-universitaire, est officiellement reconnu par le gouvernement indien. Cela permet à nos élèves de s'inscrire dans des collèges et des universités en Inde et à l'étranger.

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Nous avons des passeports indiens, pouvons-nous encore faire une demande?

Sans aucun doute ! Nous accueillons les familles de toutes les nationalités. L'éducation, après tout, ne devrait pas avoir de frontières.

Quelle langue les enfants parlent-ils entre eux?

L'une des grandes joies du Lycée Français International de Mumbai est de voir comment le français et l'anglais sont parlés et "mélangés" parmi nos élèves à tous les niveaux. En général, dans les niveaux inférieurs, les enfants parlent la langue dans laquelle ils, ou leurs amis, sont le plus à l'aise. Vive la différence !

Puis-je demander à être admis pour n'importe quel grade ?

Nous accueillons les admissions à tous les niveaux. Toutefois, toute admission en troisième année et au-delà exige un niveau minimum de A1 (DELF) en français pour les élèves qui ne font pas partie du programme d'études français. Cela permet une transition en douceur vers la pédagogie.

Tous les enseignants viennent de France ?

Nos élèves ont la chance d'apprendre d'un point de vue authentiquement français et indien à l'école. Nos professeurs francophones sont formés en France et soigneusement recrutés pour enseigner ici. Et nous sommes fiers que nos professeurs anglophones soient parmi les meilleurs professeurs de toutes les écoles privées de Mumbai. La langue n'est pas un obstacle à l'excellence de l'enseignement.

Combien de pays sont représentés au LFIM ?  Est-ce seulement pour les citoyens français ?

Avec des élèves venant de plus de 24 pays, nous nous délectons de notre diversité. Nous accueillons à l'école de nombreuses familles internationales basées à Mumbai, qui partagent une passion et une ouverture sur le monde. 

La priorité est-elle accordée aux ressortissants français ?

Nous accordons la même considération à toutes les familles, quelle que soit leur nationalité. Compte tenu du niveau de français nécessaire pour s'épanouir à l'école élémentaire et au-delà, nous demandons à toutes les familles de s'engager à exposer leurs enfants à la langue et à la culture françaises en dehors de la classe. L'école offre de nombreuses occasions de le faire par le biais des activités périscolaires et d'autres programmes.

Comment le bilinguisme fonctionne-t-il à l'école ?

L'école offre un programme bilingue et biculturel. Le français et l'anglais sont les langues d'apprentissage. Nos étudiants sont préparés pour les prestigieux examens du baccalauréat français, ainsi que pour les examens de Cambridge. De la maternelle jusqu'à CM2, les élèves sont encadrés par une équipe pédagogique composée d'enseignants francophones et anglophones, 50 % de leur temps de classe étant consacré en français et 50 % en anglais. Tous les élèves du LFIM sont remarquablement bilingues et biculturels, avec une capacité extraordinaire de passer d'une langue et d'une culture à l'autre.

Nos parents parlent de leur expérience au LFIM et de ce qui rend l'éducation bilingue vitale pour le monde moderne.